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Connaissance du commerce de détail

Résumé
Vous avez décidé d'entamer une formation initiale de gestionnaire du commerce de détail...
Genre littéraire: Support de cours
Durée: 12h. 14min.
Édition: Berne, FCS, 2015
Numéro du livre: 36013
ISBN: 9783952422670

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Lu par:Collectif
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Résumé: Cette collection se veut pratique et facile d’accès, sans sacrifier à la rigueur nécessaire à l’étude de la comptabilité. Son atout réside dans une présentation générale et progressive des sujets à maîtriser. Plutôt que de suivre un plan habituel, qui fait se succéder les sujets sans permettre au lecteur de comprendre la logique de l’ensemble, les différents niveaux de la collection sont fondés sur le même cursus d’apprentissage, mais à niveau variable. Dès le premier tome, l’ensemble des sujets clés de la comptabilité sont présentés : les états financiers de l’entreprise, la comptabilisation en partie double, les marchandises, la gestion des débiteurs, les transitoires, les immeubles, etc.
Lu par:Collectif
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Genre littéraire:Support de cours
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Résumé: Toute entreprise tient une comptabilité: c'est l'outil de gestion par excellence, à la base du suivi des activités commerciales et de la prise de décision. La comptabilité repose sur des règles précises qui ont été développées par les praticiens et les réglementations. Elle est donc un outil aux multiples facettes, subtil à manier. Son apprentissage est très souvent un exercice difficile. Le monstre de la comptabilité apparaît trop énorme, trop insaisissable. Les sujets à étudier se succèdent et l'apprenant peine à gagner une vision d'ensemble qui l'aiderait tant.
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Genre littéraire:Support de cours
Numéro du livre:80024
Résumé: Les dix fascicules, consommables, correspondent aux thèmes du manuel. Certains thèmes sont regroupés dans un même fascicule. Un thème est divisé en modules. Les élèves sont amenés à se questionner, formuler des hypothèses par rapport aux sources présentées dans le manuel. De nombreuses activités reposent sur une démarche d'enquête en s'appuyant sur des documents de nature variées (textes, photos, illustrations, …) Généralement, les fascicules commencent par une amorce d'activités (basée sur un document) invitant l'élève à se poser des questions historiennes. Cette démarche lui permet de poser une problématique. Dans les fascicules qui concernent la thématique «Changements et permanence», se trouve, à la fin, une partie consacrée à la synthèse. Les fascicules 2 à 9 travaillent la thématique «Changements et permanence». Chacun est consacré à une des périodes historiques (identifiées par un code couleur). Les fascicules 1 (thématique «Traces et mémoire») et 10 (thématique «Mythes et réalité») couvrent l'ensemble du demi-cycle du point de vue de la chronologie. Le fascicule 1 fait le lien avec les apprentissages du cycle 1 et sert d'ouvrage de référence pour le travail en Histoire (la démarche d'enquête, les outils des historiens: les sources, les frises chronologiques, …).
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