5e - Français - L'île aux mots - Livre de l'élève (cycle 2)

Résumé:Amener un élève à lire juste, à écrire juste et à parler juste suppose que, parallèlement aux activités de lecture et d'expression, on lui fasse découvrir avec rigueur les mécanismes de la grammaire, de l'orthographe, de la conjugaison et du vocabulaire. Ces objectifs sont certes complémentaires, mais ne doivent en aucun cas être confondus. Chaque démarche possède sa propre logique, sa propre progression. C'est en les respectant chacune qu'elles s'éclaireront l'une, l'autre. Cette édition de « L'île aux mots » propose une distribution claire entre lecture, écriture, parole et étude de la langue, tout en explicitant les passerelles pédagogiques entre ces deux parties. Elle fait ainsi le pari d'une alliance sans ambiguïté entre la rigueur d'analyse et la richesse d'expression.

Résumé:Amener un élève à lire juste, à écrire juste et à parler juste suppose que, parallèlement aux activités de lecture et d'expression, on lui fasse découvrir avec rigueur les mécanismes de la grammaire, de l'orthographe, de la conjugaison et du vocabulaire.

Résumé:Ce cahier d'exercices complète le manuel de l'élève 8e (collection « L'île aux mots »). Son but est de proposer des moments d'entraînement et de consolider les apprentissages du manuel en lecture, en expression écrite et en étude de la langue. À ce titre, il reprend la structure et la progression du manuel de l'élève : 10 unités d'entraînement en lecture et en expression écrite ; 12 à 13 unités d'entraînement dans chaque domaine de l'étude de la langue (grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire). Ouvrage adapté par Annie Cherpillod Robinson, Patricia Chappuis, membres du groupe d’experts romand

Résumé:"Ce cahier d'exercices complète le manuel de l'élève 5e (collection « L'île aux mots »). Son but est de proposer des moments d'entraînement et de consolider les apprentissages du manuel en lecture, en expression écrite et en étude de la langue. À ce titre, il reprend la structure et la progression du manuel de l'élève : 12 unités d'entraînement en lecture et en expression écrite ; 8 à 17 unités d'entraînement dans chaque domaine de l'étude de la langue (grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire) Ouvrage adapté par Annie Cherpillod Robinson, Patricia Chappuis, membres du groupe d’experts romand

Résumé:"Ce cahier d'exercices complète le manuel de l'élève 7e (collection « L'île aux mots »). Son but est de proposer des moments d'entraînement et de consolider les apprentissages du manuel en lecture, en expression écrite et en étude de la langue. À ce titre, il reprend la structure et la progression du manuel de l'élève : 10 unités d'entraînement en lecture et en expression écrite ; 11 à 12 unités d'entraînement dans chaque domaine de l'étude de la langue (grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire). Ouvrage adapté par Annie Cherpillod Robinson, Patricia Chappuis, membres du groupe d’experts romand

Résumé:La première partie présente dix unités de lecture et expression dont chacune d’entre elles s’organise autour de textes de même genre ou de même thématique. Ainsi, l’élève pourra lire et produire des récits et des textes . La seconde partie consacrée à l’étude de la langue comporte dix unités de grammaire, onze unités d’orthographe, douze unités de conjugaison, dix unités de vocabulaire et des propositions de textes à dicter. Entre les parties "Lecture et expression" et "Etude de la langue", des passerelles simples et pertinentes ont été établies pour mettre les apprentissages réflexifs au service de l’activité langagiè

Résumé:La première partie présente dix unités de lecture et expression dont chacune d’entre elles s’organise autour de textes de même genre ou de même thématique. Ainsi, l’élève pourra lire et produire des récits et des textes . La seconde partie consacrée à l’étude de la langue comporte dix unités de grammaire, onze unités d’orthographe, douze unités de conjugaison, dix unités de vocabulaire et des propositions de textes à dicter. Entre les parties "Lecture et expression" et "Etude de la langue", des passerelles simples et pertinentes ont été établies pour mettre les apprentissages réflexifs au service de l’activité langagiè

Résumé:Un essai sur la conquête du langage et de l'écriture par l'espèce humaine et du point de vue de l'enfant. Présentée comme constitutive de l'humanité et de la construction de soi, la maîtrise de la parole et de la lecture est défendue contre les effets néfastes de l'illettrisme, de l'insécurité linguistique et de l'omniprésence des images.

Résumé:A nos enfants, nous devons apprendre que la langue n'est pas faite pour parler seulement à ceux que l'on aime, mais qu'elle est faite surtout pour parler à ceux que l'on n'aime pas. C'est en leur transmettant avec autant de bienveillance que d'exigence les vertus pacifiques du verbe que l'on peut espérer qu'ils en viennent aux mots plutôt qu'aux mains. Ce livre militant nous exhorte, toutes et tous, à jouer notre rôle dans ce combat pour la transmission d'une langue commune.

Résumé:

Résumé:40 chapitres divisés en 3 parties : L'énonciation et le texte ; Grammaire de la phrase et de ses constituants ; Vocabulaire, orthographe et conjugaison. Une grammaire accessible et facile d'utilisation qui peut venir en complément d'un livre unique ou d’un manuel de textes. Cet ouvrage propose 700 exercices et activités qui font une large place à l'orthographe et qui facilitent le travail en séquence avec des textes en lien avec le programme de 10e.

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